中小学校长课程的领导

本文ID：157341

(字数：7508)

全文下载链接(充值:30元)

NC1532 中小学校长课程的领导

中小学校长课程的领导1

一、中小学校长课程领导具备的功能1

二、中小学校长有效进行校本课程领导的策略2

（一）制定学校校本课程开发规划，绘制校本课程发展的蓝图2

（二）再造与重组学校的组织结构，提供校本课程开发的组织保障3

（三）成立校本课程开发指导小组，提供校本课程开发的专业支持3

（四）提升教师课程理论素养，增强教师开发校本课程的能力4

（六）把好校本课程内容质量关，引导教师开发高质量的校本课程5

（七）“诊断”校本课程课堂教学，不断提升校本课程的教学质量5

（八）评价与监控学生的进步，实现学生的个性发展6

（九）重建学校文化，营造校本课程发展环境6

（十）建立学校与社区、家长的对话渠道，构建校本课程开发保障机制7

中小学校长课程的领导

【摘要】：中小学校长校本课程领导有：设计学校校本课程目标，决定学校校本课程设置、课程结构和课程内容，组织校本课程的实施与评价，组织、指导和协调校本课程开发等基本功能。中小学校长有效进行校本课程领导的策略有：制定学校校本课程开发规划、再造与重组学校的组织结构、寻求专业支撑、提升教师开发校本课程的能力、组建高素质校本课程开发的团队、把好校本课程内容质量关、“诊断”校本课程课堂教学、评价与监控学生的进步、重建学校文化、构建校本课程开发保障机制。

【关键词】：校本课程领导；中小学校长；功能和策略