从课堂教学看语文教学设计的有效性

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NC1782 从课堂教学看语文教学设计的有效性

从课堂教学看语文教学设计的有效性1

[关键词]语文；教学设计；课堂；有效性1

一、语文教学设计有效性概述1

（一）语文教学设计的内涵2

（二）语文教学设计的有效性2

二、课堂教学设计有效性研究2

（一）教学目标的确定3

（二）课堂提问的设计3

（三）教学流程设计4

1.巧妙运用导入语4

2.搭建拓展的平台4

3.学生活动4

4.板书设计4

三、提高语文教学设计有效性的策略5

（一）提高教师的专业能力，实现语文教学设计的有效性5

（二）明确教师和学生的角色定位，实现语文教学设计的有效性6

（三）明确教学内容在教材中的地位，实现语文教学设计的有效性6

参考文献6

从课堂教学看语文教学设计的有效性

[摘要]教学设计是语文课堂教学活动的前提和基础，是语文教师通过自身所具备的教学理论知识和对教材进行自我的理解，选择适当的教学方法，设计合理的教学过程，最终能达到教学过程的最优化。文章从语文教学设计有效性的概念出发，从教学目标、教学流程、教学提问等方面对个别教学案例进行分析，并从分析中找到影响语文课堂教学设计有效性的因素，探究教师应该掌握与运用哪些有效教学策略，旨在找出提高语文教学设计有效性的对策，提高语文课堂教学质量。

[关键词]语文；教学设计；课堂；有效性

语文课堂教学是教师的教与学生的学紧密结合的一个过程。其中，学生是语文课堂学习的主体，教师则充当了语文课堂学习活动的组织者和引