优秀教师激励后进生的方法研究

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NC2034 优秀教师激励后进生的方法研究

优秀教师激励后进生的方法研究1

一、后进生的种类1

（一）学习后进生1

（二）品德行为后进生1

（三）心理问题后进生2

（四）阶段性后进生2

二、后进生的成因2

（一）后进生形成的家庭因素2

（二）教育工作者的因素2

（三）后进生形成的社会原因2

（四）后进生形成的自身因素2

三、后进生的转化措施2

（一）制定自己对待后进生的原则2

（二）尊重后进生，做后进生的好朋友3

（三）扬长避短，发现后进生的闪光点3

（四）从生活上关心他们，与他们沟通3

（五）注重学习方法指导，全面转化4

（六）持之以恒，循序渐进4

（七）家校合作，共同教育4

优秀教师激励后进生的方法研究

[摘要]后进生问题并不是我国特有的，它是任何一个国家在教育上都会遇到的一个问题。一个学校，在同一个班里，学生总有差别。“后进生”问题一直是教育工作者普遍关心的问题。因为它不仅影响了教育质量的提高，而且也给社会、家庭带来了很大的压力，在看重知识，尊重人才，充满竞争的社会，后进生的问题更是受到整个社会的关注。因此教育工作者做好后进生的转化工作班级管理工作就完成了一大半。老师不能因为后进生学习差和平时老犯错误而放任自流，或许老师的放任自流是把他们推向了另一个极端。所以对后进生这一部分学生，老师必须正确认识他们，关心他们，扬长避短，引导他们由差转优，让这些平时被同学不看在眼里的差生得到关爱，健康成长。

[关键词]后进生；学习行为；品德行为；心理问题