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教育管理
关于幼儿园班级管理工作的三个因素初探——基于保教人员、家长、幼儿的分析
本文ID:157444
(字数:3141)
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NC2318 关于幼儿园班级管理工作的三个因素初探——基于保教人员、家长、幼儿的分析
基于保教人员、家长、幼儿情况的分析与反思1
(一) 保教人员的教育理念及方式方法滞后阻碍班级有效管理1
(二)保教人员之间的交流协作欠缺制约班级有效管理1
(三)保教人员与家长及幼儿的沟通合作方式方法单一影响班级有效管理1
(四)家长对保教人员的要求及支持度有差异滞后班级有效管理2
(五)幼儿的受教吸纳程度不齐直接呈现班级有效管理2
(六)幼儿的禀性差异需要差异的班级有效管理2
(一)保教人员合谐交流是班级管理工作高效循环的关键。2
(二)真诚与家长沟通是班级高效管理工作的生长点。2
关于幼儿园班级高效管理工作的三个因素初探—
基于保教人员、家长、幼儿情况的分析与反思
【摘要】幼儿园班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。幼儿园班级管理工作具有特殊性,既有对不同个性的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。要提高班级管理工作绩效,这就需要对保教人员、家长、幼儿三方面分别提出更高要求。既需要教师要有多种能力:要有凝聚力,要有发现新问题、解决新问题的能力。又需要家长积极主动地参与班级的管理。相互协调、相互支持,密切配合,经常沟通,幼儿即是受教育者,又是班级管理的主体,班级管理是否高效,主要通过幼儿的身心健康发展体现出来。“三位一体”有效和谐的合作,才能使班级工作不断地完善改进。基于上述背景,通过本人长期的教学实践,对幼儿园班级管理工作的三个因素即保教人员、家长、幼儿情况有了以下思考。
【关键词】班级管理 高效 保教人员 家长 幼儿
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关于
幼儿园
班级
管理工作
三个
因素
初探
基于
人员
家长
幼儿
分析
2023-05-16 11:10:16【
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