分析新课改治校方略实施的“五个层面”

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NC2551 分析新课改治校方略实施的“五个层面”

分析新课改治校方略实施的“五个层面”0

[关键词] 新课程改革教科研以人为本弘扬个性0

一、重视科研0

二、人本管理1

四、科学评价2

五、扎实推进3

分析新课改治校方略实施的“五个层面”

[摘要]本文从重视科研、人本管理、弘扬个性、科学评价、扎实推进等五个层面简要地阐述了新课程改革背景下的治校方略。教育科研具有“纽带”作用、“导向”作用和“指挥棒”作用，学校要推进新课改必须走教科研之路。坚持以人为本的管理理念，处理好“方”与“圆”的关系，是激发教师新课改积极性的关键。知人善任，宏扬个性，求同存异，具有包容心态，是新课改背景下校长的用人之道。建立科学的评价体系是新课改的灵魂。新课改的推进是一个渐进的过程，必须稳扎稳打，破立结合。

[关键词] 新课程改革教科研以人为本弘扬个性

学校管理是根据一定的教育目标，通过计划、决策、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，来实现培育人的活动。新课程的实施，为校长治校提供了条件和机遇，如何使学校的发展适应时代的变化，也是课改给学校管理工作提出的更高要求。下面是我对新课改背景下治校方略的一点看法。