创新音乐课堂教学管理，激发学生学习兴趣

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NC2584 创新音乐课堂教学管理，激发学生学习兴趣

创新音乐课堂教学管理，激发学生学习兴趣1

[关键词]：教学观念管理评价1

一、更新教育教学理念，让音乐课堂深含潜力。1

二、创新小组合作管理，让音乐课堂凸现活力。1

三、实施有效的评价，让音乐课堂更具魅力。2

创新音乐课堂教学管理，激发学生学习兴趣

[摘要]：兴趣能够成为学习的直接动力，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径；创新课堂教学管理，营造良好的课堂氛围能增进师生、学生之间的情感交流，产生更多的互动，学生愿意更多地表现自己；在教学过程中，采用不同方式的评价，让学生不断尝到成功与满足的喜悦，调动学习积极性。

[关键词]：教学观念管理评价

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“课上得感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。”然而，课堂组织管理是否到位直接决定了一节课的“好”，因此教师只有科学、有效地做好了课堂组织管理，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好，上活，上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上音乐课。这样，才能激起高昂而持久的学习兴趣。