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学习后进学生的发展性评价策略研究 (2)
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NC3431 学习后进学生的发展性评价策略研究 (2)
学习后进学生的发展性评价策略研究1
一、 后进生和发展性评价的定义1
1. 后进生的定义1
1. 发展性评价的定义1
二、 现阶段的评价方式,优点和局限性1
三、后进生发展性评价的意义2
四、促进后进生学生发展性的评价探究2
1. 转换评价标准,树立多元化职能观2
2. 改善评价主体,建立评价共同体2
3.改变评价方式,实行赏识性评价3
4. 抓住评价时机,转换后进生4
五、 结束语4
学习后进学生的发展性评价策略研究
[摘要]:随着新课程标准的实行和发展,人们在注重学生成绩的同时,更加注重教师的教学质量和学生的综合素质的提高。教师为了更好的提高自身的教学质量,必须加强对后进生的转化工作。本文从后进生的和发展性评价的定义出发,指出现阶段我国传统性评价存在的问题,进而提出促进后进生发展性评价的策略。
[关键词]:后进生;观念;评价;
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学习
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学生
发展性
评价
策略
研究
2023-05-16 11:38:50【
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