学习后进学生的发展性评价策略研究

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NC3433 学习后进学生的发展性评价策略研究

学习后进学生的发展性评价策略研究1

【关键词】后进生后进生评价转化策略潜力1

一，后进生的界定1

二，后进生形成的原因2

（一）社会环境的影响2

（二）学校教育环境的影响。2

（三）家庭环境的影响。2

（四）教师教学上的影响。2

（五）学生自身因素的影响。2

三，后进生的转化策略2

（一）积极引导，激发学生兴趣2

1、作为新时期的教师必须要有新的科学的教育理念，“兴趣是最好的老师”，广泛的兴3

（二）要关爱后进生3

（三）要结合家庭、学校、社会，使这三者形成合力3

（四）坚定信念，坚持不懈3

四，结合实践转化后进生的策略研究3

学习后进学生的发展性评价策略研究

【摘要】本文结合教育实际，探究后进生形成的原因，找出其内部原因和外部原因，根据实际情况因材施教，做好后进生的转化工作。后进生是教育中客观存在的，作为教师我们应该给予更多的爱和关怀，结合学校、社会、家庭三管齐下，使后进生的转化顺利进行。我们要看到后进生身上的闪光点，对他们进行激励，增强他们的自信心，让他们看到自己的潜力。

【关键词】后进生后进生评价转化策略潜力