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小学生自主型班级管理探索
本文ID:157811
(字数:4558)
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NC4008 小学生自主型班级管理探索
小学生自主型班级管理探索1
[关键词]:自主型班级 班级管理 “三制”1
一、小学生自主型班级管理的内涵及重要性1
二、开展小学生自主型班级管理的方法与措施2
三、开展小学生自主型班级管理注意的事项5
1、放与收的关系6
2、松与紧的关系6
3、多与少的关系6
3、赵忠心 著:班级管理,人民教育出版社,2002年版。7
5、姚永禄 著:<班级公约>的制定,2006年7月网上版。7
小学生自主型班级管理探索
[摘要]:实行小学生自主型班级管理,让每个学生成为班集体的主人,不仅真正锻炼学生的能力,还真正解放了老师,它使每个小学生既是管理的对象,又是管理的主体;既是活动的对象,又是活动的主体;既是评价的对象,又是评价的主体。本文结合小学生的特点,探讨一种操作性较强的学生自主管理模式,进而以达到“‘管’是为了不管;‘教’是为了不教”的最高境界。
[关键词]:自主型班级 班级管理 “三制”
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Tags:
小学生
自主型
班级
管理
探索
2023-05-16 11:54:40【
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