小学生自主型班级管理探索

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NC4008 小学生自主型班级管理探索

小学生自主型班级管理探索1

[关键词]：自主型班级班级管理 “三制”1

一、小学生自主型班级管理的内涵及重要性1

二、开展小学生自主型班级管理的方法与措施2

三、开展小学生自主型班级管理注意的事项5

1、放与收的关系6

2、松与紧的关系6

3、多与少的关系6

3、赵忠心著：班级管理，人民教育出版社，2002年版。7

5、姚永禄著：<班级公约>的制定，2006年7月网上版。7

小学生自主型班级管理探索

[摘要]：实行小学生自主型班级管理，让每个学生成为班集体的主人，不仅真正锻炼学生的能力，还真正解放了老师，它使每个小学生既是管理的对象，又是管理的主体；既是活动的对象，又是活动的主体；既是评价的对象，又是评价的主体。本文结合小学生的特点，探讨一种操作性较强的学生自主管理模式，进而以达到“‘管’是为了不管；‘教’是为了不教”的最高境界。

[关键词]：自主型班级班级管理 “三制”