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小学课堂教学中对学习后进学生的发展性评价策略的探讨
本文ID:157820
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NC4103 小学课堂教学中对学习后进学生的发展性评价策略的探讨
小学课堂教学中对学习后进学生的发展性评价策略的探讨1
一、典型案例的选取与分析1
4.师生互动评价3
三、发展性评价运用的策略4
1、运用赏识性评价,让学生充满自信4
2、运用激励性评价,让学生体验成功5
3、运用启发性评价,让学生充分发展5
小学课堂教学中对学习后进学生的发展性评价策略的探讨
【摘要】在薄弱学校, 很多学生学习意识差、学习习惯参差不齐、素质分化严重,严重影响了教学质量,阻碍了学生的身心发展。在新课改的理念下,教师要针对所有学生,尤其是后进生及时给予发展性评价,唤醒他们内在的潜能, 激发他们学习动力,满足其在发展中的各种需求,正确认识自我, 自我完善,树立自信心,实现整体素质的提高。
【关键词】小学 课堂教学 后进生 发展性评价
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Tags:
小学
课堂教学
学习
后进
学生
发展性
评价
策略
探讨
2023-05-16 12:24:32【
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