探析小学教育的管理育人

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NC5176 探析小学教育的管理育人

探析小学教育的管理育人0

[关健词]小学教育管理育人借鉴结合0

一、管理育人与教书育人、服务育人的区别0

二、小学教育的管理育人的有效途径1

三、国外小学管理经验的借鉴2

探析小学教育的管理育人

[摘要]本文从分析了管理育人与教书育人、服务育人在小学教育的育人工作中区别，确立管理育人在“三育人”中的核心地位，并就小学教育的管理育人有效途径展开阐述；以及国外管理经验的借鉴。

[关健词]小学教育管理育人借鉴结合

小学教育学校管理一般为根据小学教育培养目标，按照一定的国家教育原则，通过组织和协调，使学校管理人员高效地完成既定任务和收到较高效果。管理育人是小学教育的重要组成部分，是一种教育思想，即学校在学生培养过程中，通过全校教职员工和一切育人环境条件，形成一个教育所涉及的各方面的育人系统，营造一个有广泛和空间范围的关心、爱护、帮助、教育、引导、督促和保证学生健康成才的小学教育教学环境，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的技术应用型人才。强化管理、科学组织、合理调配、精心指挥．协调发展，不断提高管理水平，不仅是小学教育中一项经常性的具体工作，而且是小学教育学校教学、科研等许多工作得以运行和发展的支撑。为此，笔者从管理育人与教书育人、服务育人的区别入手，探析小学教育的管理育人的途径以及国外管理经验的借鉴与读者共享。