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教育管理
搭建教研平台,提高集体教学中师幼互动的有效性
本文ID:157993
(字数:5160)
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NC5255 搭建教研平台,提高集体教学中师幼互动的有效性
搭建教研平台,提高集体教学中师幼互动的有效性1
一、影响师幼互动的因素2
1、教师的教育观和儿童观2
2、教师的教育行为惯性2
3、教师的专业能力2
二、搭建教研平台,提高集体教学活动中师幼互动的有效性3
1、采用自下而上,循环研读的方式,提升理论知识3
2、选定教研点,开展头脑风暴3
3、同课同构,拓展互动思路4
4、一课多研,使互动向纵深发展4
搭建教研平台,提高集体教学中师幼互动的有效性
摘要 师幼互动是幼儿园幼儿与教师的双向人际交流,带有明显的教师个人教育观念和行为特征,直接影响孩子的发展和教学质量。影响师幼互动的因素很多,如:教师的教育观和儿童观、教师的教育行为惯性、教师的专业能力等。一年来,我们搭建平台,探索出多种形式的教研活动相结合的办法,如采用自下而上,循环研读的方式,提升理论知识;选定教研点,开展头脑风暴;同课同构,拓展互动思路;一课多研,使互动向纵深发展等,切实提高了教师建构有效师幼互动的能力。
关键词 师幼互动;教研; 一课多研;
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搭建
教研
平台
提高
集体
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中师
互动
有效性
2023-05-16 12:39:37【
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