民办学校“学困生”成因及转化研究

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NC5685 民办学校“学困生”成因及转化研究

民办学校“学困生”成因及转化研究1

一、前言1

二、学困生的种类2

1、学习困难2

2、品行不端2

3、学习和品行双差2

三、学困生形成的原因2

1、个人原因2

2、家庭原因2

3、社会的原因2

4、学校教育原因2

四、对学困生的转化措施2

1、抓个性特点对症下药2

2、激励教育抓闪光点多表扬3

3、感情投资给予更多的爱心和耐心3

4、建立学习兴趣树立自信3

5、注重家校合力达到转化目的3

6、抓反复，反复抓使其不断进步3

1、陈琦:《教育心理学》，高等教育出版社，2001年6月4

民办学校“学困生”成因及转化研究

【摘要】在农民工子弟学校里孩子们都是来自全国各地，父母的学历水平以及对孩子的教育期望值都不是很高。很大一部分学生学习成绩差又不遵守校规校纪，对班级产生了许多负面的影响，甚至还可能对社会治安产生危害。作为教师如果对学困生处理不当，可能毁其一生。因此作为一名农民工子弟学校的教师想要成功的转化学困生就要付出更多的爱心、耐心、真心和恒心。

【关键词】民办学校学困生原因分析转化方法