浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用

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NC6427 浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用

浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用1

[关键词]档案袋评价初中体育教学1

一、档案袋评价的含义1

二、档案袋评价的目的与意义2

(一)、促进学生的全面发展2

（二）、实现了评价内容的多元化2

（三）、实现了评价主体的多元化2

（四）、关注学生的需要，尊重学生的个体差异2

三、档案袋的内容与评价：2

（一）、档案袋评价内容2

（1）获得运动基础知识3

（2）学习和应用运动技能，懂得简单的战术知识3

（3）能识别体育的道德行为，简单评价媒体体育与健康的信息3

（二）、体育学习成绩的评价3

（1）体育课出勤情况：采用平时记录的考察办法进行评定。3

（5）生活健康习惯：结合学生的自我评价进行评定。4

四、档案袋评价的形式与时机4

（一）、教师评价4

（二）、学生自评4

（四）、小组评价4

（四）、家长评价4

五、教师在运用过程中的注意事项4

（一）、熟记学生，方便记载4

（二）、要有针对性4

（三）、教师在记载与评价过程中应注意的问题5

1.韩立福.新课程评价行动理念与策略[J],2007,5.5

8.新课程对学生评价[M].北京：人民教育出版社.5

浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用

[摘要]档案袋的评价方式在初中体育教学中，能够注重过程性评价，强调评价的激励、发展功能。把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的主体地位，提高了学生的学习兴趣。

[关键词]档案袋评价初中体育教学