浅谈数学教育中的操作游戏

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NC7660 浅谈数学教育中的操作游戏

浅谈数学教育中的操作游戏1

一、数学活动中操作性游戏的作用：2

2、反复的操作活动有利于发展动手能力2

3、帮助理解数概念，巩固学过的数学知识。2

4、培养幼儿同伴间的沟通、合作能力2

二、数学教育中操作游戏实施2

（一）为有提供适宜的操作材料2

1、因地制宜提供具体直观的操作材料2

2、让幼儿参与操作材料的准备2

3、将教学操作材料投放活动区3

4、充分利用蒙氏教具中的数学操作教具3

（二）操作活动的形式（集体游戏、分组游戏、个人游戏）3

（三）提供安全的活动氛围。3

1、允许孩子出错3

2、寻求幼儿的真实意图和认识水平3

3、支持鼓励幼儿大胆提出问题3

三、数学教育中操作游戏应注意的问题3

1、每次投放的操作材料种类不宜过多。3

2、操作过程中引导幼儿及时讨论操作结果。4

3、同类的操作活动不宜过多，时间不宜过长。4

浅谈数学教育中的操作游戏

【摘要】在幼儿园数学教育中，由于幼儿思维具有直观多于形象的特点，操作游戏活动显得格外重要。瑞士著名心理学家皮亚杰认为：“像数概念一类的逻辑数理知识代表的是事物之间的某种关系，不是由外界传授而获得的，而是由主体内部自己建构出来的，日常生活情景和游戏的操作活动，为处于感知运动阶段和前运动阶段的儿童积极主动创造种种关系结构提供了良好的机会”。因此，为幼儿提供操作性的材料，不仅吸引幼儿的注意力、激发幼儿的探索欲望，同时操作刺激了大脑发育，促进幼儿思维能力的发展。

【关键词】数学教育操作游戏自主学习形象思维内化说