浅谈调动教师积极性的奖惩策略

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NC7978 浅谈调动教师积极性的奖惩策略

浅谈调动教师积极性的奖惩策略0

[关键词]奖励惩罚原理策略积极性0

一、实施奖惩的基本意义0

二、实施奖励的心理学原理与策略0

1、奖励的及时性策略1

2、奖励的公平、合理、适度、得当策略1

3、奖励的导向性策略1

（1）目标要明确，不能含糊，要有可操作性1

（2）要允许并鼓励教师参与目标的制订工作2

（3）设置的奖励激励目标要有适当的难度2

4、奖励要考虑个体需要的差异策略2

三、实施奖惩的心理学原理与策略2

1、奖罚要适度，要合理。奖罚要适度，要合理，把握一个“度”字2

2、运用奖罚必须公正2

3、奖罚应得到集体舆论的支持3

4、奖罚时要考虑原因与动机3

四、奖励与奖罚结合使用的策略思考3

浅谈调动教师积极性的奖惩策略

[摘要]长期以来，奖惩问题已被心理学界、教育界和管理学界作为研究的热门课题。只要奖惩应用得当，就能发挥重大的激励效应。然而，奖惩又不总是必然地会提高人们的积极性。一旦应用失当，就可能引发人们心理上的不满或怨恨，以及行为上的消极或对抗，从而损坏奖惩的激励功能，以期对教育管理者提高其教育水平提供帮助，对科学管理教师，充分调动教师工作地积极性和主动性提供借鉴。

[关键词]奖励惩罚原理策略积极性