目标激励方法的使用规律－探讨班级管理中的激励效应

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NC8528 目标激励方法的使用规律－探讨班级管理中的激励效应

目标激励方法的使用规律——探讨班级管理中的激励效应1

一、激励心理的一般理论问题1

1、从心理学的角度阐述激励的概念和分类1

2、浅析个体需要激励的心理依据1

二、班级活动激励的原理及意义1

1、班级活动的激励原理1

2、构建激励机制的意义2

三、在实际工作中有效的实施激励的技巧2

1、了解、预见、控制学生的行为2

2、赏识和鼓励是激励人进步的最佳动力3

四、目标激励法的实施需要具备的条件3

1、方向性：3

2、针对性：3

3、参与性4

4、阶段性4

5、时效性4

目标激励方法的使用规律——探讨班级管理中的激励效应

[摘要]：把外界的教育影响和学生的思想联系起来，能使教育的外部因素和学生的需要与动机，情感与意志，相互作用，形成“发展自我，完善自我”的意识，为此，激发学生的责任感，使命感，认同感，使他们产生一种自觉的精神力量，从而达到自我教育。这种教育的力量是教育过程以外的活动所无法比拟的，在班级管理中使用目标激励法更能激发学生的斗志增强他们的目标意识，培养学生的竞争意识，和勇于拼搏的精神。在贯彻执行这一原则之中，要具有针对性，阶段性，参与性，时效性和激励性等特点原则。

[关键词]：班级激励，目标，参与，激励，教育