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在新课标下对中小学体育教师培训的思考
摘要：在新课程的教师培训中存在着一些问题或偏颇，如过于注重理论学习，培训内容脱离实际，培训方式单一，缺乏有效的管理机制，培训观念落后等。解决上述问题的对策是增强教师对新课程的情感和积极态度的培训，加强理论与实际的联系，建立一支即懂理论又有教学经验的培训队伍，加强培训教育与参训教师之间的联系，所以实施新课程教师培训是关键。同时为了提高广大教师教育教学技艺，还应更新教师的教育教学观念，不断强化教师师德，提高教师专业技能，针对体育教学中的困惑和问题进行探讨，使中小学体育教师在认识、学习、实践的课标后不断对自己的学习，以及教学进行一次又一次的研讨与反思。
关键词：新课改；体育教师；培训；认识
目 录
1 前言（1）
2 新课改教师培训存在的问题（1）
2.1 培训内容只注重理论和理念的学习，不注重实践锻炼（1）
2.2 新课程培训形式比较单一（1）
2.3 教师培训缺乏有效的管理机制（2）
2.4 体育教师手中缺少有关课改的标准读本（2）
2.5 传统的教学观念和习惯性的做法难以改变（2）
2.6 领导观念滞后阻碍课改进程（2）
3 新课改教师培训的改进措施（3）
3.1 重视和加强参训教师对新课程的积极态度和情感的培训（3）
3.2 加强新课程的理论与教学实际的联系（3）
3.3 与时俱进培训学生喜爱的运动项目（3）
3.4 加强校本培训（4）
3.5 在培训教师和参训教师之间建立有效、长期的沟通机制（4）
3.6 通过教学科研的能力培训来培训教师职业情感（4）
4 结语（5）
参考文献（5）
