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浅论分层教学的理论思考与研究
本文ID:159379
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NC6524 浅论分层教学的理论思考与研究
浅论分层教学的理论思考与研究0
[关键词]:英语教学 集体教学 分层教学0
1 分层教学的历史1
2 分层教学的理论思考1
2.1 什么是分层教学1
2.2 分层教学的理论基础和理论依据1
2.3 分层教学理论的指导思想2
3 分层教学的具体实施步骤2
3.1 学生分层2
3.2 目标分层2
3.3 分层备课2
3.4 分层授课、训练和辅导3
3.5 对作业进行分层。3
3.6 分层评价3
4 分层教学的效果和存在问题3
5 分层教学需注意的问题4
浅论分层教学的理论思考与研究
[摘要]
集体教学至今延续了数千年。集体教学组织形式无疑是一种传授系统知识,培养大量人才的最有效模式。但是,集体教学无可避免地存在着,统一的教学模式和受众个体差异的矛盾。这种矛盾随着时代的不断发展,社会对人才的素质不断提出新的要求,而日益尖锐起来。以统一标准统一程序来教学,忽视了学生之间的个体差异,容易使学习成绩较差的学生由于屡次失败,失去信心,丧失对学习的积极性。而分层教学,可以使学生体验到成功的喜悦,加大自信,调动了学生学习的积极性。本文主要对小学英语分层教学展开研究,释了分层教学的特点、应遵循的原则以及如何具体实施等。
[关键词]:英语教学 集体教学 分层教学
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分层
教学
理论
思考
研究
2023-05-18 16:19:33【
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