试论高中化学教学中引导学生自我培养的简明思路

论文字数:11762,页数:11

(此论文为化学教育专业毕业论文下载)

 摘    要
 
 在2010年9月开始四川省成为全国第7批课改 省区；化学在加速发展演变有成绩，也有声誉欠佳的尴尬，所以我们要共同“再造化学”。身为农村高中的化学教师应为了引导学生尽快投身并适应全国课改热潮，适应并促进化学的健康发展，并真正实现每个学生全面、自主、有个性地健康地发展,必须积极探索教改：点题法态,身心习性两方四维教学法,许可使教育变得更加有的可望，有规可循，灵活可变而又简明可行。
 
  关键词 : 教育改革  简明操作思路：点题法态,身心习性两方四维教育
 
 
 
 目录
摘    要 1
前    言 2
一、问题提出 2
（一）研究背景 2
（二）研究内容： 2
二、知识教学与人性教育现状调研 3
（一）高中课改过渡期教学现状问卷调查和访谈调查(见附录): 3
（二）文献分析法: 3
三、点题法态,身心习性两方四维教育法理论追踪： 3
（一）教育心理学理论基础： 3
（二）政策和法规依据: 4
四、点题法态,身心习性两方四维教育的实践探索及对学生的影响: 5
(一)化学教学四维:点—网、题—类、法―律、态—质是化学也可以说是所有教学应用与完善创新的最基本的四维；且互促互抑、互联互动。 5
（二）、素质培养四维：个体到群体的身体、心理、习惯、性格的健康养成是学校（也是家庭、企业、国家、社会）育人最基本的四维；也互促互抑、互联互动。 8
（三）四维培养的资源应用与开发: 9
结    论 9
致谢 10
参考文献 10
附    录 11