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论文题目:把握语文课堂教学节奏,提高课堂教学质量
摘要:要控制好课堂节奏,必须把握一节课的知识容量。教师备课时除认真分析教材、明确教材的知识容量外,还应考虑在此基础上强化什么知识、弱化什么知识、补充什么知识。一节课的知识容量既不能过大,也不能过小。在教学过程中,教师要善于察颜观色,发现情况及时进行情感调节,消除不良情感,利用积极情感,从而控制课堂节奏。
关键词:节奏 情绪 方法 内 容: 一、目前存在问题 二、把握课堂的节奏,提高语文教学的质量 (一)简化课堂导入环节。 一般研究认为,5~7岁儿童可以连续集中注意的时间约为15分钟;7~10岁儿童增加到20分钟;10~12岁约为25分钟;12岁以上的约为30分钟。在上课的时候学生的注意力是集中在一堂课的前半部分。所以简化课堂导入环节,把要新授的部分放在学生注意力保持的最佳时段内。无论教师采取哪种方式,例如以设疑导入, 以情境导入, 以故事导入, 以实物导入, 以课件导入等,都要遵循长话短说的原则,能简则简,以求尽快进入新知识的教学。 (二)教学语言讲究艺术。 教师的语言在教师教学活动中有着不可忽视的作用,作为教育工作者,讲究语言艺术,这是增强教学效率的有力手段。 第一、围绕课堂教学内容的中心设计每堂课的语言