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论文题目:将“识字教学”进行到底
论文提纲:
(一)论题观点来源 论题观点来源于阅读苏教版二年级语文课本,《小学语文研究》,2004年2期,《小学语文研究》,2003年9期以及自己平时的教学经验而得。 (二)论文的基本观点 1、采取多种途径,激发学生识字兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣,才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。我所教学的是二年级的学生,他们年龄小,对于枯燥乏味的认字写字很难提起兴趣,有意注意持续的时间很短,因此,一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力,激发学生的兴趣就显得尤为重要。 2、运用多种方法,帮助学生愉快识字 二年级的学生已经有了一定的识字基础和识字经验,主动识字就要求让学生掌握一定的方法。 (三)论文结构 一、采取多种途径,激发学生识字兴趣 1、运用多种手段,情境识字 (1)看实物、图画导入 (2)听声音导入 (3)看录像导入 2、调动无意注意,轻松识字 (1)借助色彩 (2)借助电教媒体剪辑、组合 (3)借助顺口溜 (4)借助动作、实验演示 3、演练结合,复习巩固