特殊教育

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特殊教育
从小，教师这个职业就深深地刻在我的心里。每当别人问我的理想是什么的时候，我都会傻乎乎也很天真地说，我想当老师。我身边的小伙伴，理想都是丰富多彩的，也是会随着年龄的增长会变的，而我却是个例外，无论在什么时候，我的这个理想都没有变过，也深信自己有一天会是一名老师！
中考的时候，我们那里有个三加二的专科项目，读那个出来后就是一名老师。当时我也很想报那个，可爸爸说，现在还早，等上大学的时候再报个师范类的大学也一样。就这样，我上了高中，一心等着高考的时候考个师范类的学校。可事情总不像你期望的那样发展，高考的时候，发挥不好，师范类专业都离我而去。虽然最终选择了国际商务管理专业，这个我曾经想都没有想过的专业，但学校我又毫不犹豫地选择了XXX。后来又开始了网络教育的选择，当我看到有小学教育这一专业的时候，真的是高兴坏了，心想总算是找到了自己的所爱。不管怎么样，我都不想就这么停止或放弃我的理想，这个我坚持了那么多年的理想！
学习这个专业两年来，带给了我很多以前不知道的知识，令我记忆最深刻的有两科，一科是教育统计学，令一科是特殊教育概论。
教育统计学是我的弱项，在我的记忆中，我考了三次才通过，那过程也还是相当的痛苦。因为在我们辅仁校区学习网络教育的同学中，就只有我一个人选择了小学教育这个专业，学校就没有请老师来给我面授课程，所有的学习完全要靠我自己。教育统计学所涉及到的练习题都是算数题，而这又是我的弱项，有些公示根本就看不懂，也理解不了，所以导致我考了三次！对于这种现象，我想对老师说，选什么专业是学生的自由，但学校也不能因为学习的人少，而取消了面授的计划，这样做，对于像我们这样的学生来说是不公平的。但我也明白这确实是一件不容易安排的事，不管我怎么样，我还是希望学校能适当的做些调整，这不仅帮助了学生，同时也帮助了学校，我想这其中的利益是相互的。所以我希望学校能考虑一下我的建议，谢谢！
学习小学教育，令我最欣喜的就是学习特殊教育概论了。起初选择个专业的，完全是因为自己的兴趣的所在，根本就没有想到这个专业里面，还涉及到特殊教育概论这一课程，因此，此时的我更坚定了自己的想法。并不是自己的思想有多么高尚，但心里总想着去做一些自己力所能及的事，去帮助一些自己有能力帮的人，给他们带去温暖与阳光，同时也净化了自己的心灵！可能是与生俱来的性格，从小就特别温顺，特别喜欢小孩子，耐心也特别好，妈妈就经常说我适合去当幼稚园老师，哄小孩的功夫是一流的！
后来，接触到了特殊教育概论，学习了里面许多我以前就根本没有考虑的问题，觉得自己的想法还是太幼稚了，知识面也太狭窄了，要学习要知道的东西太多了。学习特殊教育概论以来，里面有太多的知识让我记忆犹新了，一下就一一列举我觉得非常重要知识：
首先特殊儿童的共性。①不管特殊儿童属于那种类型，不管其特殊程度如何，他们身心发展的基本规律都与正常儿童相同—由简单到复杂，由低级到高级，由不成熟到成熟。
②特殊只是影响儿童身心发展的速度和水平，而不能使儿童身心发展的过程停止。
③正是由于特殊儿童具有儿童的共性，我们应把着眼点放在“儿童”上，而不能总放在“特殊”上。忽视特殊儿童的共性，就会产生对特殊儿童的歧视。其次特殊儿童具有特殊性，是有困难的儿童。①正是由于少数特殊儿童的存在，激起人类全面认识自身的发展过程，激起人类向威胁自身发展的各种有害因素作斗争的欲望。因而，特殊儿童换来了更多人的身心健康，换来了人类社会的文明进步，从道德角度讲，每一位健全人应该真诚帮助、平等对待特殊儿