论音乐教育在素质教育中的作用

论音乐教育在素质教育中的作用

摘要：在全国推进素质教育的今天，音乐教育要义不容辞地担当起历史的重任，尽快地改变落后的状态，以适应实施素质教育的需要。在“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，音乐教学必须改变原有的一套传统教学模式和教学方法，在音乐教育中注入素质教育的灵魂。本文主要围绕在音乐素质教育的大环境中，对构成音乐的基本要素和相互关系进行了分析，以及在素质教育中音乐教育的特殊作用，实施音乐教育的对策进行阐述。
关键词：素质教育  音乐教育  美育  兴趣
 素质教育的涵义及特征
（一） 素质教育的涵义
（二）素质教育的特征
 1．教育对象的全体性
教育目标的全面性
教育机制的主体发展性
教育内容的基础性
 音乐教育的涵义及特征
     （一）音乐教育的涵义
      (二）音乐教育的性质和特点
1．面向全体学生的音乐教育
2．以学生发展为中心的音乐教育
3．以音乐审美为核心的音乐教育
 三、素质教育中音乐教育的特殊作用
 
 （一）它是广大青少年最易于接受的教育形式，是开发青少年身心潜能的最好途径。
（二）音乐能发展人的形象思维，丰富和培养青少年的想象力、创造力。
（三）音乐课是一门把人作为一个整体进行综合培养的课程，它对于塑造完美的人格，提高青少年的全面素质有不可估量的意义。
 四、在素质教育中实施音乐教育的对策
（一）注重培养学生学习音乐的兴趣
（二）注重认识过程，发展思维能力
（三）注重“教”与 “学”结合，培养创造思维能力
（四）注重课外活动，深化素质教育
参考文献：
   [l]张淑珍主编 《音乐新课程与学科素质培养》 中国纺织出版社，2002
 [2]阎柏林，任宝菊主编 《音乐教育比较研究》 教育科学出版社，1993
    [3]管建华著 中国音乐审美的文化视野》 中国文联出版社，1995
    [4]辽宁教育学院教育科学研究所 《素质教育理论与教学设计》，1997