浅谈低年级小学生的看图写作能力的培养

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浅谈低年级小学生的看图写作能力的培养
看图写作，顾名思义就是根据画面意图作文。它是通过观察图画，展开合理想象，把画面的内容用语言描述出来的一种写作练习形式，是命题作文的基础，在小学作文中有着重要的地位和作用。
一、培养意义
学生的写作能力是从低年级开始的看图写作培养的，低年级学生的看图写作能力对今后学生的写作有着非常重要的意义。通过看图写作的培养，可以提高学生的写作能力、提高学生的观察能力、提高学生的想象能力。
1、提高学生的写作能力
小学生学习写作的开始就是看图写作，当然他们学会如何去看图写作时，也就是为今后的写作能力打下了基础。小学生的看图写作都是以一幅图画或者几幅图并在一起写一段文字，文字要有内容，与图画相通，这也就跟我们的写作一样，给一个题目给你，不能跑题，要按照题目的意去想象。写作能力的提高是从浅到深，从易到难的，如果看图写作能够不断的提高，也就可以提高学生的写作能力了。
2、提高学生的观察能力
学生看图写作能力的培养可以提高学生的观察能力，让他们能够注意到事物的变化和发展，让他们能够经常注意到所发生的事情。因为看图写作需要学生细心的观察，看到图画中的每一件事物情况和变化，而且可以让学生了解到在观察一件事物时如何去看重点。如：学生看图写作上有几幅画，需要通过几幅画来写一篇几百字的作文，这样可以让学生学会观察几幅画的共同点和不同点，这些连在一起又表达了什么意思。
3、提高学生的想象力
看图写作是没有语言描述，需要学生自己用自己的语言去描述自己所看到的事物。通过看图写作，我们可以充分的发挥学生的想象力，让他们通过自己的思考，去想象图画上的场景，图画上究竟是发什么了什么事情，这样可以提高学生的想象力。
二、如何培养学生看图写作
如何培养学生的看图写作能力，是本文的标题，也是本文需要写作的重点内容。我们在培养小学生看图写作的之前，应该引起学生的兴趣，如果学生对看图写作没有了兴趣，他们就不会认真去想象和思考的。再就是要引导学生去观图，如何去看图画的重点，不要把图画的意思理解错了。通过充分发挥学生的想象力去用多彩的言语进行描绘。当然这些都只是基本，要真正的提高学生的写作，还需要通过要求学生多阅读课外书，增加他们的知识面，并且通过生活去一点一滴的积累。
1、合理选材，激发学生兴趣
小学生对学习都是以兴趣为前提，他们喜欢看一些新鲜的事物。要想培养学生的看图写作能力，首先就应该引起他们的兴趣，让他们能够主动的去思考问题。这就需要我们老师对图画进行合理的选择，选择一些他们比较感兴趣的事和他们喜欢的动画之类的作为学习材料。如：现在许多小学生都喜欢喜洋洋与灰太狼的故事，我们可以通过喜洋洋与灰太狼的形象去刻画一些情景，让学生去思考，他们就非常有兴趣去研究。
2、引导学生观图，理解图意
学生在第一次看图时，难免会将图画中真正的含义理解错误，所以我们需要老师正确的引导学生去对图画进行思想，可以提示性的提醒他们图画中有什么东西，可以包括哪些内容，首先可以通过图画内容讲解，再要学生学着去思考。这样可以免除学生题不答意。比如说：兔子和龟赛跑，兔子跑在前面，龟在后面追赶，有些同学不明其意，却非要说龟想把兔子吃掉，所以兔子拼命的跑，龟在后面追。