浅谈信息技术的教学方法

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浅谈信息技术的教学方法
21世纪是一个信息高速发展的时代，是以计算机和网络技术为特征的信息技术，信息将会同物质能源一样成为人们生活的第一需要。不懂电脑的人就会被视为文盲。随着计算机技术的飞速发展，计算机的应用越来越广泛，有越来越多的人员需要掌握计算机的基本知识及其使用方法。现代社会对计算机的要求已不再是一种技术，而是一种技能。邓小平曾说过，电脑要从娃娃抓起。为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育。小学信息技术是计算机的入门知识，如何让小学生学好这门技术尤为重要。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。要上好小学信息技术课程这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。
教育部门也感觉到了信息技术的重要。在许多有条件的小学都开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合本人几年来的教学实践，谈谈我的几点体会。
一、从游戏入手，培养学生的自觉性。
兴趣是最好的老师。而游戏又是小学生们最喜欢的一项活动。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。例如指法练习《金山打字》里就有雷电、警察与小偷、青蛙过河等练习指法的游戏。另外还有WINDOWS自带的一些练习使用鼠标的游戏，例如：空中接龙、红心大战、扫雷、纸牌等。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。学习指法是非常枯燥的，尽管现在许多家庭都有电脑，但对于小学生这样的小孩来说，接触的机会还是很少，大家坐在电脑面前一片茫然，一挨着键盘都是“一指弹功”。如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。