读书教师职责的保障

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读书：教师职责的保障
古往今来，人们对读书作用的阐释，最熟悉的莫过于高尔基的那句名言，“书籍是人类进步的阶梯”。他还说，“书要算人类走向幸福道路上所创造的一切奇迹中最复杂、最伟大的奇迹。书是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者的朋友。培根也曾告诉我们，书是治促、治愚的良方，……。从古到今，不知有多少名人受到书的思泽，他们从读书中得到了知识，愉悦了心情，陶冶了情操，丰富了思想，这无疑是人类文明进步不可或缺的重要组成部分。
我是一名教师，五三年生人，七二年高中毕业后走入学校，登上三尺讲台十年的大革命运动，虚度了本应该学知识，长技能的有利时机。没有固定教科书，没有常规课时，什么几何代数，物理化学英语等等初中三年里没见过书，只有毛主席的三十六首诗词代替了所有科目。高中学的也是地方教材，一时一变，根本谈不上什么系统性。参加工作后，教小学生还免强应付，后来交初中，越发感觉力不从心，需要下一定的功夫提前备课，或请教别人，边教边学，后来由于工作的需要，担任了体育教学，一干就是三十年。为了提高运动成绩，起早贪黑地一心搞训练，忽视了文化知识的再学习，只有靠单纯的“继续教育”，专业培训等做一弥补。随着年龄的增长，体能的下降，退下教学一线，座在办公室，主抓学校德育和团队工作。随着社会的飞速发展，教育形势的变化，越发感觉到自己在教师队伍中步入落后的行列，根本适应不了新形势下教育工作的需要。XXX网络教育，如同一盏灯标，给我指明了方向。在武清建立了学习中心，不论它的地点，它的内容，它的方法，它的时间及一系列的优惠政策，使我坚定了学习信念，我以克服困难，既要在坚持完成学业，又要认认真真的好好学习态度报名入学。做为一名教师，就应该是一名读书人。更何况学校是净中之静的场所，教师理所应当地成为一名读书的爱好者。只有教师做好爱读书，多读书的楷模，并把这种好的习惯在潜移默化中传递给每一个学生，学生才会爱书籍，视书为宝，学习才会进步。相反，如果老师不读书，不看报，不思进取，观念陈旧，面对思维活跃的学生，面对时代的挑战，面对社会主义新形势下的信息时代，教师很难吸引学生，把握学生，更不能完全体现出个人的魅力。只有多读书，不断学习，广泛涉猎，教师才能与时代同步，才能在信息社会中搏激风浪，才能使自己激情洋溢，才能与学生有心灵的默契。我想，老师的尊严不是靠教师这个称号，这个牌子，这种高于学生的地位来维持的，更不是靠年龄，靠资历来保护的。而要靠真才实学，教师的魅力更多的是靠学识，它代表着一种渊博，一种智慧，一份沉静，一份内涵。当然，相当一部分教师读书少，读书面窄也有一定的客观原因，大多数中小学教师生活负担过重，特别象我们这些农村地区的教师，缺乏良好的读书环境，加之铺天盖地的影视文化与网络浪潮的冲击，使读书陷入困境。但静下心来想，为了孩子，也为了自己的教育生命，我们必须坚持多读书，这是做一名教师最起码的生活底线，所谓无法读书，无暇读书，只是托词，只要真心想读书，没有时间可以挤出时间。遥想当年，再看现在，很多奋发读书的楷模，无不体现出他们对读书的执著。
当今的社会变得越来越复杂，很多问题的解决，不仅要依靠知识，更要依靠智慧，从知识向智慧转化，需要具备多种知识，具备沟通和融合的能力，要加强学生方面的培养，教师自身必须有很高的文化修养。教育工作要求教师必须持续发展。教师可以通过持续学习来提升自己的专业水准，教师是知识的重要传播