网络技术与语文教学整合的心得体会

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网络技术与语文教学整合的心得体会
网络在语文教学中的运用无非是提供文字资源。中学生的思维正处在从形象思维向抽象思维的过渡中，因此不能再像小学语文那样利用图片和视频资源生动课堂，更何况很多美文的欣赏重在意境的品味，直观的图片和视频资料只能破坏意境，并禁锢了学生的想像力。如何有效的利用网络资源就成了我们中学语文老师探究的重点。现代教育技术对于整个教育改革有着决定性的意义，并成为整个教育改革的制高点或突破口。当然，教学技术现代化也必将成为语文教学改革的突破口，语文教学技术现代化刻不容缓。以计算机为基础的现代教学媒体为新型语文教学模式的建构提供了理想的教学环境，随着国际互联网(INTERNET)进入学习、生活、工作领域，网络技术越来越多地被应用到了语文教学技术现代化中，它极大地丰富了计算机辅助教学（CAI）的内容。计算机网络技术的介入最大限度地打破了传统语文教学认为“学习与学习主体的内部心理无关，强调只要控制、刺激、灌输学习主体，就能控制学习主体的行为和预测学习主体的行为，从而控制和预测学习主体的学习效果”的理论；打破了“夸大和绝对化了教师在课堂教学中的主导作用，忽视了学生在学习中的主体作用、教材在教学中的范例作用”的传统语文教学模式。经过近两年的实践、观摩与思考，我想可以从以下几个方面作为突破口：