如何把素质教育落实到语文教学上

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如何把素质教育落实到语文教学上

加强阅读教学中的语言文字训练，是提高学生语文素质的根本途径。叶圣陶先生说：“阅读课要讲得透，叫讲得透，无非是把词句讲得清楚，把全篇讲清楚。作者的思路是怎样发展的，感情是怎样表达的，诸如此类。”语文教师的职责，不但要指导学生弄懂文章的所写的内容，更重要的是让学生从中学到阅读的方法与写作技能，从而提高能力、发展智力。我在课堂语文教学中以讲导练，讲练结合，授以学法，对于培养学生阅读能力，提高学生素质具有显著的教学效果。下面就如何加强语言文字训练教学，谈谈我的一些做法：
    一、确定教学目标，围绕落实语文教学素质教育目标进行教学。
    从《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的前言及总的目的要求来看语文教学的本质就是素质教育，全面的素质教育的内容主要是它包括思想品德素质、语言文字素质和一般发展素质等方面。为了真正的落实语文教学素质教育目标，我们在备课和讲课时，首先根据语文素质教育要求制定教学目标。制定教学目际，就是如何把教学大纲的教学要求落实到课堂上的具体措施和实行精讲善练提高课堂教学效率的有力保证；是实现目标教学的重要环节。有了明确的学习目标，学生便明确素质教育学习的重点、难点和整节课的要求。因而能充分调动学生的主动性和积极性，让学生真正成为学习的主人，确定目标后，学生可依目标自学，教师启发学生对照目标质疑，再引导学生围绕目标读议，这样较好地体现了目标教学的特点，做到集教学与学为一体，围绕目标进行活动，反馈矫正贯彻始终，收到较好的教学效果，达到全面落实语文教学素质教育目标。
    二、指导学法，实行导读式教学，培养学生自学能力。
教师在教学过程中，不仅传授书本的基础知识，更重要教给学习方法，给学生以 “如何学的启示。”叶圣陶先生说：“教，就是为了达到用不着教。”教给学生学习方法，达到以后不再教的目的，让学生受用一辈子。因此，在教学的过程申，教师应有意识地授以学法指导，让学生掌握一些方法，从而提高阅读能力。如：《可爱的草塘》一课，可从题目入手，抓住重点字眼“可