谈幼儿园的人文化管理

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谈幼儿园的人文化管理
管理是一门艺术。而现代管理“以人的发展为本”的精神已深入人心。作为一名教育管理专业的学生，我想，幼儿园的管理者是幼儿园管理体制的灵魂，必须增强现代意识，确立新的管理观，采用科学的策略，人文化的管理，从而提高管理效益。那么什么是人文化管理呢？我体会最深的是：坚持以人为本，需要在加强对人的管理过程中，正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等“方”与“圆”（前者为方，后者为圆）的关系。此外还要认识到共事者具有不同长处、工作方式和价值观，必须通过与他们的沟通来做好自己的工作，因此幼儿园的人文化管理就应做到以下几点：
    一、高瞻远瞩远瞩，管理需要决策权威
    面对当今信息化时代，园长应审时度势，高瞻远瞩，不仅要有洞察和分析现状的能力，更要有超前思索的能力，要极目远望，多视角观察、统筹全局。2003年时，我园为验收自治区示范幼儿园时，投入了大量的人力和财力，由于经费不足，老师们纷纷献计献策，作为一园之长的园长也当即立断，为每个班添置了钢琴、闭路电视、铺设了塑胶操场等设备，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，教师们看到焕然一新的教育环境、利用现代化的教学设备，工作积极性、工作绩效大幅度提高，。慧者所虑，虑于未萌，达者所则，规于未势。“园长就该把握时代脉搏，前进中，必定会遇到种种矛盾和困难，应有百折不挠，勇往直前的勇气，又要有灵活机动，随机应变的谋略，促使幼儿园朝着既定的目标发展。
     三、知人善用，管理需发挥激励作用
    园长要善于调动大家的积极性，创造相互尊重、互相信任、团结和谐的氛围，以情动人，以理服人，注重培养领导群体和教师集体的整体意识和合作能力，充分发挥整体效益，引导全体职工去实现共同的目标。
    俗话说：“只有热爱士兵的将军才能打胜仗”确立尊重教师，关心教师的思想，在安排工作时注意用人之长，为教师提供展示自己优势的机会。《纲要》中认为管理体制者应是教师的支持者、合作者、服务者，而否定了过去管理者是园所的“绝对权威，高高在上”的不正常现象。那种单纯地以权压人、制度管人的管理方式，已不适应对现代人的管理。这主要是因为园长的形象对于塑造幼儿园的整体形象具有举足轻重的意义。
     三、以真诚的情感换取群众的密切合作
    情感是联系群众、树立园长威信、调动群众积极性的心理因素。而情感的真实性在于诚。在与教职工接触中，尽力做到以诚相待，以心换心，关心他们的疾苦，解除他们的后顾之忧，强化心理沟通。对教职工在工作中的缺点，以关爱为出发点，不大声训斥，而是动之以情，晓之以理，善于心理换位，将心