在作文训练中培养学生创新思维的体会

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在作文训练中培养学生创新思维的体会
创新思维是人类思维活动的最高形式，最活跃、最生动、最富于生命力。中学生是极富创造力的一代，他们具有一定的独立思考能力和判断能力，思想活跃，不保守，少束缚，敢于打破常规，敢于标新立异。因此，中学阶段是培养学生创新能力的最佳时期。作文的教学训练是培养学生创造性思维的重要手段。本文就自己在作文训练中培养学生创新思维工作中，谈谈自己的体会，并将体会总结如下：
一、创造宽松的课堂教学环境
学生的创新往往源于一定的兴趣和爱好，源于一定的好奇心、求知欲和想象力，源于一定的新体验和新探索。因此语文教师在作文教学中，必须营造一种能诱发学生创造潜能的学习环境，为学生提供乐于思考、主动探索、大胆质疑的机会和条件，不仅允许而且鼓励学生在课堂上自由的表白自己的想法，消除学生那种因为回答不对或害怕违反课堂纪律而形成的焦虑、紧张，甚至压抑的情绪。教师要变换角色，成为学生探求知识的引路人和参与者，而不是高高在上的权威，并以轻松愉快的心境进行教学，使学生产生一种愉快的情感体验，在轻松愉快中，使学生形成思维共振，为创新能力的培养奠定基础。
二、以学生的生活和情感为原点，使学生能满怀激情和信心地去作文
传统的教学是应试教育下的填压式教育，教师是处于主体地位，而学生只是知识的被动接受者，在作文教学时。作文训练没有考虑到学生现有掌握材料的情况，致使学生发出了没有什么可以写的言论。在素质教育的今天，要真正实现素质教育，首先使学生掌握大量的素材，这样才能使学生有内容去写。因此教师在进行作文训练时要考虑学生的生活和情感情况，去有的放矢的进行作文训练，使学生变应试教育的被动为素质教育的主动去写作，满怀激情和信心的去作文。
三、开展形式多样的课内外活动，丰富学生的知识储备，为创新写作能力的培养奠定