关于学前教育的探讨与研究

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关于学前教育的探讨与研究

光阴似箭，转眼两年的网上学习就要过结束了。感慨万千真是又高兴又激动。现在的社会发展真是太快了，我们读大学都可以在网上进行了。这对于我们这些有家室的幼儿教师来说太方便了。平常上班，到了下班以后就可以在网上学习了，这给我的大学梦得以实现。感谢xxxx师范大学网络学院。
我的专业是学前教育，因为从小就喜欢教书，跟那些天真可爱的孩子们在一起是我最大的快乐。所以自己想提高一下学前教育这方面的知识。两年的学习就要结束，我在贵校学到了很多，“学为人师，行为世范”这是我校的校训。他时刻提醒我要做到这两点，这样才是一个真正的好教师。我们在学习学前教育之前，首先要明确什么是学前教育，学前教育研究的年龄范围是什么。
教育是人类社会延续和发展的必要手段，他相伴人类社会的产生而产生，并随着人类的发展而发展，他是人类社会特有的现象。学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日就是学前教育产生之时。通过远程教育的学习使我的知识得到了扩大和廷伸。
刚刚出生的儿童，他们与动物有本质的区别。仅仅依靠本能他们是不能独立生活的。必需有成人的照顾和养育，与此同时，要教会孩子掌握必要的社会生活经验和生产经验，使人类社会得以廷续和发展。教育有广义和狭义之分。从广义上说，一切能增进人们知识、技能、身体健康，对人们的思想意识起形成改变作用的活动，都属于教育活动。它既包括有计划，有系统的机构教育，也包括偶然的无组织的，不自觉的随机教育，它可以来自专门的学校，也可以来自社会，家庭等各个不同的领域。从这个意义上来说，教育无处不在，无所不有，只要有人类生活，就存在着教育。
学前教育的年龄范围在各个国家有所不同，在我们国家也有不同的叫法。尤其在社会流传着许多名称，如早期教育，儿童教育，幼儿教育等，为了使学习者更好地学习学前教育这门课，必须要明确学前教育的年龄范围。