对农村美术教育的几点思考

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农村美术教育几点思考
[摘要]：美术教育是基础教育的重要组成部分，但是在农村地区美术教育存在教育管理、师资缺乏、大众认识片面、经济发展滞后、美术教师素质偏低、美术教师地位低下等原因，造成了美术教育在农村地区滞后的现象。要改变这一原因要从建立
对学校和学生的评价机制及美术教学的督导机制、加强对美术教师基础知识技能
培训和校本资源的开发利用、加强基础教育的宣传力度等方面去实施。
[关键词]：美术教育滞后原因改变实施
美术教育是帮助学生塑造美好人格及美好人生观的主要课程之一，是基础教育课程的重要组成部分，笔者从事小学美术教育 10年以来，走访了大量的美术教师及学校领导，其中甚至有一些学校教育管理者，可感到遗憾的是，他们对美术教育感到很冷漠，美术教师的冷漠源于课堂教学开展难等各方面的原因，管理者管理上的冷漠源于难于见“政绩”，使之美术教育在农村学校难于见行动，即使有其行动也很肤浅，“教育方针”中的“美”字在些学校形同虚设，那么，农村美术教育的“冷漠”究其原因主要有哪些方面呢？
一、美术教育在农村地区的现象
1管理措施上的误区。
中国有句俗话：“有奶就是娘”说得很精妙，美术教育在农村基础教育中，特别是以分数订成绩、论优劣的条条款款下，美术教育属于“无奶”现象；教育管理者只注重于语文，数学科学这些所谓的“主科”，对“美术教育”这些所谓的“副科”是让其自然发展,漠然处之。
师资严重缺乏。
以笔者所处的乡镇来讲，96年—99年，全乡只有 1位美术教师，99