论绘画活动中幼儿创新能力的培养

 论绘画活动中幼儿创新能力的培养

[摘要] 幼儿创新能力的培养是幼教工作的重点，我们应深入了解幼儿的实际发展水平，制订出适合幼儿发展的教育目标。绘画是培养幼儿想象力和创造力的重要手段，在绘画过程中，应适时地给幼儿提供必要的帮助，鼓励他们画出别具一格的作品，根据幼儿的生理、心理特点采取不同的方式来激发幼儿的绘画兴趣，巧妙地利用孩子们最容易被新鲜事物吸引的特点，让他们高兴地投入绘画活动中，激发幼儿的创造欲望，从而达到锻炼幼儿想象力，使幼儿创新能力得到发展。
[关键词] 幼儿绘画 艺术教育 创新能力

 艺术教育是幼儿教育的一个主要组成部分，在我国大力提倡创新教育的今天，幼儿艺术教育教学的创新也是我们幼教工作者探索研究的重点。《纲要》中强调：让幼儿用自己喜欢的方式大胆地表现自己的情感和体验。其实儿童天生就是有热爱和探索艺术活动的倾向。每个孩子在日常生活中都是艺术家，他们那敏感的心灵、细微的感觉、思想的火花都是最真实、最有价值、最富创新的。作为一名幼儿教师更应用幼儿的眼光看待他们的世界，善待每个幼儿的想象，并给予最真诚热情的评价，从而改变传统艺术教育机械刻板、千篇一律的教学模式，去挖掘幼儿的艺术才能，促进幼儿创新精神与实践能力的提高。
 在各种评价项目中得出幼儿的艺术才能主要表现在能通过运用各种艺术元素（绘画、色彩），表达情感。能通过抽象的特征（如明暗）来表达强烈的情绪。绘画是锻炼培养幼儿想象力与创造力的一个重要途径，又是幼儿最喜欢的一种表现形式。幼儿的想象、创新能力在绘画活动中能够被表现得淋漓尽致。可见，绘画活动在幼儿园艺术教育中的重要地位。单是红黄蓝对孩子来说也许只有初步的好奇，但通过艺术活动，就能让孩子们从这三原色的交错中感受到赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫所带来的更加绚丽多彩的世界。从而激发出幼儿更多神奇的想象和探索的兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。确实，动手、动脑，有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造力。在开展绘画教学活动中，如何才能更好地培养幼儿创造思维能力,并引领幼儿进入到绚丽的绘画地带呢?
 一、丰富幼儿生活经验，培养幼儿观察力，带孩子走进绘画的艺术之门。
 观察是绘画的前奏，引导幼儿注意观察生活，为绘画打好基础。绘画可帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富的世界，达到发展幼儿对事物表象进一步认识的目的。
 幼儿的美术活动主题来源于他们对生活环境的感知。如，在组织小班绘画《各种各样的线条》时，为了激发幼儿感知曲线和直线的兴趣，我带来一件旧毛衣，活动前和孩子们一起拉拆毛衣，拆下来的毛线弯弯曲曲，拉直了便成了直线，幼儿在拆毛衣的过程中认真观察，从中感受到线条的变化，对画线条产生了浓厚兴趣。
 在组织大班绘画活动《秋天的落叶》中，我先引导幼儿注意观察户外各种各样的落叶，同时尽可能地回答幼儿的问题，适时教给他们观察的方法，帮助他们积累有关落叶的颜色形状及特点方面的知识，并播放《落叶》“秋风起来啦，小树叶离开了妈妈……”这首歌，让幼儿从音、色、画等方面加深对落叶形状特征的理解，从而调动他们的各种感官来感知不同的落叶，提高了幼儿绘画的趣味性，为绘画落叶时打下良好的基础，经过一定的观察积累，幼儿就会以独特的视角去感受周围的事物，这样的绘画活动就会收到较好的效果。