浅谈班级建设

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浅谈班级建设
“教书难，难育人”。这是目前老师们最困惑的问题。的确，当今的学生在社会环境的熏陶下，在家长的宠爱下已经不再是那么乖巧听话了，他们甚至提出反驳，处处为难老师，让你身心疲惫，焦头烂额。如果一个班集体中有这么几个不听话的学生，恐怕就会影响到整个班级，要想最终改变这种局面，这就要靠班主任多费心了。本人担任班主任好几年了，对班级建设方面小有体会，并且效果明显。下面我就从三个方面来谈谈如何进行班级建设：
一、重视班级文化建设，给学生营造良好的学习氛围。
班级文化是一门隐形课程，具有一种无形的教育力量，它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。对于班级文化我们可以这样理解：主要指班级内部形成的具有本班特色的文化观念、信念、优良传统、价值标准、行为规范等。优秀的班级文化一旦形成，其在班级管理中所起的作用就会鲜明的体现出来。班级文化具有引导作用、凝聚作用和约束作用等。
俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。为了给学生营造良好的学习环境，我从以下几个方面着手做起：
1、布置教室，人人动手，让学生找到家的感觉。
开学初，我请书法老师帮我写了一副标语——团结拼搏、努力向上，贴在了黑板的正上方。并且告诉学生们这是我为我们班出的第一份力，这是我对大家的期望，希望同学们每人都为班集体贡献出自己的一份力量，不管是以哪种方式。于是乎：有的同学带来了自己种的花草，把它摆放在讲台前或是窗台上；有的同学动手制作了风景画，悬挂在墙壁上；也有的同学带来自家的金鱼缸，把它放在教室的角落；还有的同学及时更换黑板报，做到图文并茂。就连班上的“图书角”也不知何时俏然而起。哦，对了！还有的同学别出心裁，居然设计了“奥运倒计时”的时钟和“福娃”挂在教室门口呢！看到这么美丽的教室环境，大家都开心的笑了，仿佛找到了“家”的感觉。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学生学习后的疲劳。更重要的是：它还有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。由于美化了教室的环境，并且是全员参与，人人动手设计的，我们班讲文明、讲卫生蔚然成风，几乎每周都能得到“文明班级”流动红旗，大大地提高了学生们的积极性。
2、制定班规、公约，由学生自主确立目标。
俗话说：“无规矩不成方圆”。一个国家、一家公司、一所学校都有它自己的制度。我们的班级也不例外。它需要合理的规章制度来约束大家，同样也靠这些制度来激励学生积极向上。
开学初，我请同学们自己来制定班规，由学生自主确立目标和公约，并将这些公约作为每个人的言行准则，师生共同遵守。这样后面的管理就轻松了许多。即使是特别顽皮的学生，他也不敢过分的和自己定的“规矩”相违背。
3、唱班歌，设计班徽，每个人牢记班级宣言。
营造良好的班级文化氛围等于完成了一半的工作量。班级文化最重要的表现形式是班风和舆论。为了建设好的班风和创造良好的舆论，我让同学们分组设计班徽，最后选出大家比较认同的图案作代表。同时也由大多数同学们选择了《团结就是力量》作为我们的班歌。每天上课前我们都会齐唱这首歌。尤其是开展集体活动或者是班上遇到困难时，齐唱这首歌会将我们每个人的心聚拢到一起，让人振奋不已。还有我们的班级宣言，每人都会牢牢记在脑海里，生怕忘了就会被班集体遗弃一样。
4、开展丰富多彩的活动，让学生互相认识，增强团队精神。
我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业，退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会让