游戏是幼儿园的基本教育活动

 游戏是幼儿园的基本教育活动
  游戏是幼儿的基本活动，是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿园教育区别与中小学教育的一个显著特征，游戏是幼儿的一项权利，是促进学前儿童健康发展的主要手段，能有力促进学前儿童身体认知社会化和情感等方面的发展，是幼儿喜爱的活动，游戏是快乐享受的，是幼儿积极主动参与的活动，它对与幼儿的意义不可忽视，游戏是启迪孩子心灵的天堂，在这样的天堂中，他们是无忧无虑的，快乐的成长嬉戏。前苏联阿尔金称游戏为“ 儿童心理维生素”。
 纲要中指出幼儿教育应尊重幼儿的人格尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教幷重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

 一·游戏的基本特征作为幼儿教育基本活动的必然性
 
 1游戏是幼儿主动自愿的活动
 游戏是一种较轻松的活动灵活多变自由自在，能适应幼儿的需要。主动自愿的活动进行游戏是幼儿活动的特点。
 2游戏是幼儿社会性的活动。
 幼儿游戏是社会生活的反映，在游戏中幼儿的生活经验得以创造地再现。
 3游戏中伴随着愉悦的情绪
 游戏不仅是适应幼儿需要而产生的主要活动，而且由于游戏本身的特点符合幼儿身心发展的水平，使幼儿感到有力量掌握活动的过程控制所处的环境，表现自己的能力和愿望，从成功和创造中得到愉快的感受。
 4游戏是一种虚构的活动。
 幼儿游戏是想像与现实的结合，是幼儿在假想环境中对生活经验的创造性的反映。
 
 二·游戏在幼儿身心发展的影响与价值。
 
 1．游戏与幼儿身体发展。
 在各种游戏组成部分中都包括各种大小的动作和活动，他们能锻炼儿童的基本动作，促进大肌肉和小肌肉运动的控制和协调能力，促进儿童骨骼和肌肉成熟，使儿童身体各器官得到发展，从而提高儿童身体素质，在游戏中伴随愉快情绪，能促进幼儿的心理健康，利于身体发育。通过阳光和空气锻炼，增强儿童机体适应环境和抵抗疾病的能力。
 如在游戏《小马运粮》中，发展了幼儿的助跑跨跳动作。
 2游戏促进幼儿认知的发展
 在游戏中，幼儿按照自己的兴趣和愿望去接受外部环境信息，幷进行加工，使之适应自己的内部图式，来认识世界，促进认知的发展，为幼儿提供各种机会，使幼儿获得巩固知识锻炼和发展智力。
游戏还能促进幼儿解决问题的能力，创造力和语言能力的发展。针对幼儿好说好动的特点,我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏.在游戏中渗透问题;要把游戏整个过程发现的数字关系编成应用题,你用什么方法呢,游戏开始时,我们先点“小鸡”的总数,游戏结束后,我们又一