自主学习，让学生成为课堂的主人

自主学习，让学生成为课堂的主人
 
 关键词: 营造氛围   提供机会   创设情境
 内容摘要: 我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的兴趣入手，把课堂还给学生。
 
     2l世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，①叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”  孩子是一群思想的精灵，在他们看似短暂的人生经历中，他们已经有了对生活、自然，以及世界上所有事物的独到看法和见解。而在我们以往的课堂教学中，往往忽视了他们思想的独特个性。自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的兴趣入手，把课堂还给学生。加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，改变过去我们的“教师讲，学生听”， “教师问学生答”及大量演练习题的模式。
                                      
①叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶陶、圣陶、斯提、桂山等。现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。主要童话代表作：《稻草人》、《旅行家》、《小白船》。
 一、  营造自主学习的氛围。
    著名教育家②赞可夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能自由呼吸。如果不能造成这样的学习气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。"在传统教学中，学生少主动参与，多被动接受，少自我意识，多依赖性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，不敢越雷池半步，学生的创造性受到压制。③学生是学习发展的主体。教师在教学时必须根据学生身心发展呵语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。因此在教学中，我努力营造自主学习的氛围，鼓励学生自主探究，指导学生发现问题，让学生由过去的机械接受向主动探索发展，培养学生的创造个性。