关于如何实施“蓝色海洋”地方课程教育的探讨

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关于如何实施“蓝色海洋”地方课程教育的探讨
[摘要]针对九年制义务教育学校的办学模式，利用地方课程的理论依据，本文分别从海洋对人类社会的生存和发展的重要作用及鹿西义校的实际情况阐述了实施“蓝色海洋”地方课程教育的时代意义。从实施对象、教学总体目标、教学内容、课时安排、实施步骤等方面出发，初步探讨了实施“蓝色海洋”地方课程教育在发挥学校教育的育人功能方面的作用。
[关键词] 地方课程蓝色海洋教育
   地方课程简单的可定义为：在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据人发展的需要，充分利用地方特色文化课程资源所开发形成的实践性课程。它与国家课程、学校课程具有十分密切的关系，它们共同组成国家的课程结构，促进人的全面发展。
　　我们学校凭借近海的地理优势，大胆借鉴海洋知识，培养学生热爱海洋、保护海洋、投身海洋事业的热情，全面贯彻国家的教育方针，实施“蓝色海洋”地方课程教育。它既包括丰富的海洋生物知识和渔业捕捞技术，也包括热爱海洋的满腔热情，更包括科学的环保理念。实施“蓝色海洋”地方课程教育是时代的呼唤，也是学生发展的需要，对促进沿海地区的长远发展和保护开发海洋资源方面具有深远的意义。　　
    一、促进家乡发展和海洋开发的深远意义
    21世纪是海洋的世纪，1992年世界环境与发展大会确定的《21世纪议程》明确指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，是一种有助于实现可持续发展目标的宝贵财富。海洋是人类赖以生存和发展的一个重要空间，开发利用海洋是解决人口、资源、环境这三大全球性难题的一条出路。对青少年学生加强海洋教育，有效普及海洋知识，激发广大青少年热爱海洋、投身海洋事业的热情，是全面贯彻国家的教育方针，提高全民素质的需要，对促进中小学学生树立正确的海洋意识，提高民族振兴的使命感具有重要意义。
    鹿西岛，位于浙江省洞头县东北部，陆地面积为10.06平方公里，是洞头县最重要的渔业乡，渔农民年人均收入6617元，也是温州市“菜篮子工程”水产品供应的重要基地，拥有极为丰富的海洋自然资源和海洋人文资源。县乡党委、人民政府提出了“开发海洋，渔业兴乡”的发展战略目标。在改革开放的年代，鹿西犹如镶嵌在东海上的明珠，正以新的英姿显示其强大的发展潜力。在物质文明获得进步的同时，抓好精神文明建设，显得十分的重要。尤其对学生进行海洋教育，让每一个鹿西人了解自己家乡，正确认识海洋，提高学生热爱国家、热爱家乡的热情，从而能为家乡的建设贡献自己的才智，更好地促进家乡经济的发展。
    那么，如何实施呢？通过学校教务处多方调研，我们从实施对象、教学总体目标、教学内容、课时安排、实施步骤等方面出发，详细探讨了实施“蓝色海洋”地方课程教育的具体计划。