运用激励制度如何促进教师发展

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运用激励制度如何促进教师发展
[摘要]教师是学校最重要的主干，也是学校和学生之间的桥梁，教师的言行举止直接影响到学生，如何鼓励教师提高自身的政治思想、业务水平、工作态度和工作绩效就需要一些制度去激励他们，激励和鞭策教师提高自身的能力。
[关键词]激励综合运用完善     激励是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动教师的积极性和创造性，使教师努力去完成组织的任务，实现组织的目标。因此，学校实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导教职工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。由此也可以说激励机制运用的好坏在一定程度上是决定学校的绩效。如何运用好激励机制也就成为各个学校面临的一个十分重要的问题。     激励制度包括学校和部门两级。有教学激励制度、科研工作激励制度、管理工作激励制度等。     一、物质激励与精神激励相结合      （一）薪酬：基本工资、职律贴、社会保障福利。物质激励是指通过物质刺激的手段，鼓励教职工工作。它的主要表现形式有正激励，如发放工资、奖金、津贴、福利等；负激励，如罚款等。物质需要是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。所以，物质激励是激励的主要模式，也是目前我国现代学校内部使用得非常普遍的一种激励模式。随着我国改革开放的深入发展和市场经济的逐步确立，“金钱是万能的”思想在相当一部分人的头脑中滋长起来，有些学校领导也一味地认为只有奖金发足了才能调动职工的积极性。事实上人类不但有物质上的需要，更有精神方面的需要，美国管理学家皮特（Tom　Peters）就曾指出“重赏会带来副作用，因为高额的奖金会使大家彼此封锁消息，影响工作的正常开展，整个社会的风气就不会正。”因此企业单用物质激励不一定能起作用，必须把物质激励和精神激励结合起来才能真正地调动广大员工的积极性。      （二）自主性
学校创造条件,给一定的空间,让教师发展自己的特长,选择自己所喜欢的项目,激发教师的自主性,创造性。     （三）公平
激励制度首先体现公平的原则，要在广泛征求员工意见的基础上出台一套大多数人认可的制度，并且把这个制度公布出来，在激励中严格按制度执行并长期坚持；其次要和考核制度结合起来，这样能激发教职工的竞争意识，使这种外部的推动力量转化成一种自我努力工作的动力，充分发挥人的潜能；最后是在制定制度是要体现科学性，也就是做到工作细化，学校必须系统地分析、搜集与激励有关的信息，全面了解教职工的需求和工作质量的好坏，不断地根据情况的改变制定出相应的政策。    二、多种激励制度综合运用
激励制度是学校根据对教师参与引领的评价结果，运用多种激励形式对教师的行为进行奖励或惩罚的一系列做法，目的在于维持和调动教师参与引领的积极性，使教师积极主动的