信息技术在教学中的合理应用

信息技术在教学中的合理应用

[摘 要] 信息技术指多媒体技术和网络技术。信息技术在教学中的应用，是当前一个世界热点。我国政府提出了“科教兴国”的发展战略，教育的发展更是离不开科学技术的支持。使多媒体在优化课堂教学中发挥其重要功能，利用多媒体课件激活课堂，培养学生创新意识及合理运用多媒体教学，真正使课堂达到最优化。及在应用中注意的一些问题起到让其他手段所达到不了的效果，真正做到“该用才用，用就用得最好”。：
[关键词] 信息技术、教育教学、激发、作用。
 
 信息技术指多媒体技术和网络技术。信息技术在教学中的应用，是当前一个世界热点。我国政府提出了“科教兴国”的发展战略，而实现我国科教兴国就迫切要向科技找出路。教育的发展更是离不开科学技术的支持。近代新技术如幻灯，投影，录音，录象，广播，电视等，使知识的传播实现了时间与空间的超越，多年的教育实践证明，这些又称作视听媒体的新技术已成为教育教学的一种手段，教师手中的教的重要工具。
 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。
 如何使多媒体发挥最佳作用，我就以下几点体会：
    一、多媒体在优化课堂教学中的重要功能
    多媒体刺激强度大，可以调动学生的各种智力及非智力因素参与学习活动。在不同内容的课堂教学中，对课件进行精心设计，可以把学生由被动、机械的接受过程和单一的知识“储存”过程变为主动的思性的发现过程及多途径的知识“检索”及“储存”过程。
    （一）运用多媒体导入
     一节成功的可必须由每一个好的教学环节组成。而“开始”就是重要一环，俗话说：“好的开头是成功的一半”。因此教师要抓住儿童的好奇心理，巧妙导入新课，激发学生的求知欲望，那么究竟采用什么形式导入新课，方法很多，其中“多媒体电脑软件”就是一种，我在计算机上设计紧扣教材又有趣味性，生动活泼的软件，在教学活动中不断激发学生的兴奋点，以引起他们的学习兴趣。
兴趣是学生最好的老师。例如：在小学数学第一册第四册《位置顺序》中，我利用电脑课件作了一连串的动画，让学生始终保持在浓厚的兴趣中学会了描述位置的方法:在新授课中，我采用了用电脑课件中展示小动物运动会。由小故事引出，再出示小动物（学生会说那么多小动物哇）先让学生自己观察、自己发现，怎样观察的怎样说，在课件不断变化的过程中，学生体验参照物不同，小动物的位置就不同，从中也巩固了他们的介