浅谈家庭对儿童的影响及其教育思考

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浅谈家庭对儿童的影响及其教育思考
    家庭气氛和家庭成员之间的关系都很大程度上会影响孩子性格的形成。家长对孩子的教育也影响着孩子性格的形成。一个充满敌意甚至暴力的家庭是绝对不可能培养出快乐的孩子。而一个良好环境的家庭可以培养出一个活泼、乐观的孩子。家庭教育在儿童的成长中占有重要的地位，因为家庭在儿童教育中其着关键的作用。在家庭中，家长和幼儿朝夕相处，空间上最接近，时间上最长久，情感上最依恋，所以家长对幼儿的影响最直接也最强烈。幼儿家庭教育质量如何，会直接影响到整个教育的质量，影响到一代新人的培养和成长。
    当代著名幼儿心理学家陈鹤琴认为，好模仿是幼儿最为突出的性格特点之一。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。幼儿的模仿和他们的易受暗示性有关。幼儿往往缺乏主见，常常随外界影响而改变自己的意见，受暗示性强。比如，当成人问小班幼儿：“好不好？”时，幼儿回答：“好”。接着问：“坏不坏？”他会回答：“坏”。当孩子讲述或回答问题后，如果成人提出疑问，他们会立即改变原来的想法。陈鹤琴在《儿童心理之研究》一书中论述儿童模仿问题时，谈到了儿童对暗示的感受性。他认为，暗示分为内外两种，由外界刺激引起的动作叫外暗示，如画中妇人本来并没有戴帽子，如果问：“那个妇人戴什么帽子？”儿童常常重复别人所说的末一个字，也属于这种现象。陈鹤琴指出，还有一种“消极暗示。”比如孩子跌倒了，母亲把他抱起来，说：“不要哭。”孩子立即哭起来。上课时，如果老师说：“不要看窗外”。孩子就去看窗外。在家庭中，幼儿的模仿主要表现为对父母的模仿。
    由此可见，儿童受家庭的影响是明显的。如果家长有正确的人生观，世界观和教育观，则可显示家庭教育的威力和优势；但若家长的思想观念、道德修养、文化水平、健康状况不佳则将给儿童造成不良的教育后果。鉴于此，笔者认为，家长应着重从以下几个方面来提高自己的教育水平：
一、家长要树立正确的育人观念
1 家长切忌把孩子看作希望的载体