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幼儿数学教育的引导与激发策略
本文ID:161309
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NC4446 幼儿数学教育的引导与激发策略
幼儿数学教育的引导与激发策略1
【关键词】幼儿 数学 操作 引导 激发1
一、为幼儿学习数学营造良好的教学环境1
二、与生活相结合激发幼儿学习数学的兴趣2
三、开展各种活动,在活动中发展幼儿的数学思维能力 2
四、重视教师的引导和激发作用。 3
幼儿数学教育的引导与激发策略
【摘要】幼儿数学教育的目的之一是为幼儿的能力发展创造条件,为今后学习数学做思维和兴趣上的准备。所有这一切,其出发点都是以了解和理解幼儿为前提的。因此,模式化. 概念化的传统教学方法在此是绝对不合适的。根据幼儿天生好奇心强,喜欢看一看、摸一摸、试一试的特点,我改变了以往的教学方式,以引导和激发为主,创设宽松、和谐的操作环境,开展生动活泼的游戏,引导幼儿大胆操作尝试,激发幼儿学习数学的兴趣,收到了良好的效果。
【关键词】幼儿 数学 操作 引导 激发
数学,作为现代科学技术的基础和工具,是现代人才所必具的基本素质。同样,在幼儿教学中,它的重要性也是不容忽视的。数是从我们生活的实际事物中抽象出来的。人们对数的抽象过程也就是人们的思维过程。由于数学具有抽象性,因此,进行有关的数学活动,建立初步的数学概念都与幼儿思维发展有密切的联系。
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Tags:
幼儿
数学
教育
引导
激发
策略
2023-05-19 19:06:11【
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