全文下载链接(充值:¥80.00元)
论文编号:SXJY004 论文字数:5976,页数:06
新理念下小学数学优化练习设计的策略 【摘 要】:练习不仅是数学教学,也是其他各科教学经常开展的一项实践活动,它是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的手段,更是培养学生良好心理品质,促进学生智力发展和能力培养的不可或缺的重要手段。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。作业应是一种生活,是一种活动,着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。因此,我们在设计练习的时候,要认真钻研教材,理解编排意图,根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,使之能有基础性、层次性、针对性、多样性、开放性、趣味性、实践性,能从质、量两方面适应不同程度学生的需要。 【关键词】:新理念;优化;练习设计;策略 目录 前言 1 策略一:联系生活,注意应用性 1 策略二:立足课本,注意基础性 2 策略三:抓住重点,注意针对性 2 策略四:循序渐进,注意层次性 3 策略五:动手操作,注意实践性 3 策略六:思想教育,注意思想性 4 策略七:训练思维,注意开放性 4 策略八:活用数学,注意生活性 5 策略十:加强联系,注意综合性 6 参考文献 6