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论文编号:SXJY063 论文字数:5141,页数:06
新课程理念下的中学数学教学策略分析 [摘 要] 新课程已走进中学数学教学,作为中学数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确中学数学教学观,开展中学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。由此进行对新课程理念下中学数学教学的思考与策略、评价分析,以求与同行的商榷。 [关键词] 课程改革; 理念; 数学教学; 策略; 评价
1. 引言 学习新课标,实施新课程,是当前教育改革的重头戏。新课程的实施为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。这对每一位教师来说都是一个新的挑战,特别是教学一线的教师,更需要转变教学观念,探索与新课程理念相适应的教学方法,如何根据学科特点把新理念落实到教学中呢?现结合数学教学,谈几点粗浅的认识。