浅谈教学中创造性思维能力的培养

论文编号:SXJY087  论文字数:5315,页数:04

浅谈教学中创造性思维能力的培养
 [摘 要] 现代科技的发展和人才的竞争日益激烈，归根到底就是创造性思维能力的竞争．在数学教学中培养学生的创造思维能力、激发创造力是时代对我们提出的基本要求．那么学生的创造性思维能力如何培养呢？本人认为主要从几个途径入手：第一，激发好奇心；第二，发挥想象力；第三，培养发散思维；第四，发展直觉思维；第五，重视个性的培养．通过这几个途径对学生的创造性思维能力的培养，使学生的创造性思维能力得到更好的发展、运用和释放．
 
 [关键词] 数学教学  创造性  思维能力  培养途径  创造性思维
 
 一、引言
 现代科技的发展和人才的竞争日益激烈，归根到底就是创造性思维能力的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变．创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心；数学教学蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究，积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法．在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求．本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法．
 二、创造性思维能力的培养
 我们知道，我国要在21世纪快速腾飞，靠的是人才．而从人才的智能要求来讲，重要的就是要具有创造性思维，能够在科学技术等领域里有所发现，有所发明，有所创造．中小学阶段是青少年思维发展的最重要时期，在这一时期他们能否初步具有一定的创造意识和创造性思维，这对他们将来能否成为创造型的人才至关重要．数学作为一门基础学科，对培养创造性思维能力起着重要的作用．