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论文编号:SXJY098 论文字数:6117,页数:06
浅谈数学建模在能力培养中的作用 [摘要]数学来源于现实,扎根于现实,应用于现实。数学建模(Mathematical Modeling),就是对现实生活的实际问题进行抽象、简化,用数学的语言和思维方法建立数学模型,继而求解数学模型,解释验证步骤组成(必要时循环执行)的过程,可以说有数学应用的地方就有数学建模。数学建模是理论联系实际的典型。把数学建模引入课堂教学,从教学目的、教学内容、教学模式、教学手段上都将会给中学数学教学改革带来新的突破。对于数学建模教学,应用“目地性原则,趣味性原则, 思考性原则,时代性原则”等教学原则,能够全面培养学生的数学素质,培养学生的创新能力和创新意识。数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中,是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力必备的手段之一。数学建模是提高参与者数学素质的一种很好的形式,对培养参与者的数学观念和数学意识具有极好的作用。 [关键词] 数学建模 教学原则 能力培养 数学来源于现实,扎根于现实,应用于现实。当今的数学教学中,问题解决(Problem Solving)已成为一个热点。事实上,数学建模(Mathematical Modeling),就是对现实生活的实际问题进行抽象、简化,用数学语言和思维方法建立数学模型,继而求解数学模型,解释验证步骤组成(必要时循环执行)的过程,可以说有数学应用的地方就有数学建模。