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论文编号:SXJY107 论文字数:5510,页数:04
浅谈中学数学课堂中的探究性学习 [摘 要] 在数学课堂教学中要以培养创新精神和实践能力为重点,其关键要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方法,特别是改变学生以单纯地接受教师传播知识为主的学习方式。“探究性学习”模式是一种有利于挖掘学生潜力,让学生由被动学习变为主动学习的教学方法,这种方法能够调动学生的积极性,帮助学生表达自己的数学思想,大大提高了课堂教学的效率。 [关键词] 数学思想;课堂教学;探究性学习 中学数学是以后数学学习和探究的基础,因此我们要抓好中学数学的教与学。然而从我国中学数学教学现状来看,大多数老师依然采用传统的教学方式,其存在的突出问题一是课堂教学效率低,对学生能力培养不够;二是缺乏理想的教学媒体,使某些概念难以描述清楚;三是无法及时反馈,难以实现因材施教;四是重教轻学,不利于创新人才的培养。要改变这种现状,就必须改变课堂教学方法,提高课堂教学效率。作为一个数学教育者,尤其是作为一个中学数学教师,就应该不断的去创新自己的教学方法,完善当前教学的不足之处。