数学创造性思维能力的培养

论文编号:YYSX015  论文字数:4213,页数:08

 数学创造性思维能力的培养
 摘要：创造性思维的特点是创新，思维是我们对客观事物间接的概括的反映，上概念。判断。推理等形式反映客观世界的能动过程。而不是简单重复，这就要求学生要有较强的独立思维能力。数学创造性思维能力的培养最高境界是思维能力的提高，思维能力的提高是一项长期复杂的工作在数学系教学中的各个环节都要启发，发展学生装的创造性思维，才能提示自然，改造自然。在教学中怎样培养学生思维的独立性，这与教师的教法有关，教学方法一定要坚持用启发式，不用注入式。经过十三年教学，我主要从以下四方面去培养学生的创造性思维：（一）重视知识原理教学，提高学生思维的创造性；（二）采用引导发现规律，提高学生的思维的创造性；（三）培养发散性思维；（四）聚合性思维的培养。
 
 关键词：数学  创造  思维  培养
 目录
前言 1
一、重视知识原理教学，提高学生思维的创造性 2
二、采用启发发现教学，提高学生的思维的创造性 3
三、培养学生发散性思维—— 一题多解、一题多变 4
四、聚合性思维的培养促进学生进行独立思考和自主探索 5
参考书目： 8