浅谈多媒体教学在数学课堂中的应用

论文编号:YYSX041  论文字数:4881,页数:04

浅谈多媒体教学在数学课堂中的应用
【摘  要】多媒体教学作为现代化的教学手段，受到了许多教师的青睐。多媒体的使用，改变了学生的学习方式。学生由被动的接受知识，变为主动地去学习。同时也激发了学生学习的兴趣，使枯燥乏味的数学知识变得生动有趣，减轻了学生对数学学习的恐惧感，甚至消失。恰当的使用的多媒体教学，可以调动学生各种器官协调作用，解决老师难以讲清，学生难以听懂的问题，突出教学重点，突破教学难点。但多媒体教学也具有“两面性”，恰当的使用可以提高教学效率，若使用不当，不仅得不到收益，甚至连一般的教学效果都难以达到。
【关键词】多媒体教学  影响  意义  原则
随着科学技术的飞速发展，高科技的产品愈来愈多。多媒体教学作为一种高科技的产品，变成了一种教学手段，在数学课堂中的应用也十分广泛。多媒体教学手段的使用，是教育现代化的一个重要标志。在数学课堂中恰当的运用多媒体，以形象具体的“图、文、声、像”来创设教学情境，使教学内容由抽象变具体，数学知识由难变易。还可以活跃学生的思维，拓展学生的知识面，使教师以教为主变为学生以学为主。对提高教育质量和数学效率都有一定的意义。但是“任何事物的存在都有其两面性”，多媒体的教学手段只有用在关键之处，才能达到最佳的教学效果。如果滥用多媒体教学手段，就会使课堂教学适得其反。