初中数学教学中“组织和优化课堂讨论”初探

论文编号:YYSX067  论文字数:4767,页数:04

 初中数学教学中“组织和优化课堂讨论”初探
[摘要] 新的《数学课程标准》倡导“合作、交流”的学习理念，而课堂教学中的“合作、交流”主要是通过“课堂讨论”的途径来实现的。组织学生讨论，既发挥集体智慧，又开展合作学习，它是学生自主学习、探求知识的好形式。
[关键词] 数学课堂 课堂讨论 合作学习
 
  “课堂讨论”是指在教师的指导下，学生通过互相合作，主动参与学习，探究知识，实现教学目标的一种重要教学手段。它的教学特点是以学生的学习活动为中心，让学生由被动接受知识转变为主动获得知识，在学习中真正处于主体地位，变被动接受为主动探索，对激发他们的兴趣、发展他们的思维有着不可小视的作用。课堂讨论有利于学生加深对知识的理解，排除疑点，活跃学生思维，发展数学语言。布鲁纳说过“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者”。这种教学法在数学课中的运用对促进学生的自主学习和创新能力的培养起着重要的作用。